四川校园死亡事件，校园霸凌现象何时休？(2)

　　“校园霸凌”不止在中国，美国有数据显示，超过75%的学生都曾在学校内被欺负过。这一数据反映了学校欺凌问题的严重性，同伴欺凌会对受害者产生严重的身心损害。这就引发了一场关于教育工作者在学校欺凌行为中的责任问题的讨论。“停止欺凌”“学校安全联盟”和“国际反欺凌协会”等组织指出，教育工作者需要对学校欺凌行为承担责任。

　　教育工作者是否应为未能制止校园欺凌而负责？

　　支持观点

 

     玛丽·C·布雷德利：印第安纳大学东南校区

     学生家长每天把学生放心地送到学校，就是期望教育工作者可以保障孩子的安全，且能在欺凌行为发生时保护好自己的孩子。事实上，有效教学只是教师的第二职责，因为教师的第一职责应是教室中所有学生的安全和健康。

　　人们对于教育问题不断产生的激烈的讨论，仅仅是因为他们想让所有的孩子都能够得到最好的教育：他们希望孩子们能够去最好的学校读书，有最好的教师，享受最好的教学，被给予最好的一切。

　　然而，当开始讨论安全和幸福感的问题时，或者更明确点，当讨论上升到学校欺凌行为时，激烈的争辩便再一次开始了。这是一个关乎责任与义务的问题，是一个关乎谁应该对阻止学校内发生的欺凌行为负责的问题。

　　支持这一论点的文章认为，负有阻止在学校内发生的欺凌行为职责的人应是教育工作者。

　　学校欺凌对所有学生身体、情绪和认知有直接影响。从这一角度看，许多专业人士认为，应当建立学校欺凌的防范机制，在保证学校安全时欺凌因素应该被作为重点考虑的因素。教育工作者应该积极应对，以防止欺凌行为在教室中甚至是学校内发生。然而，当防止发生欺凌行为的努力不足时，教育工作者被期望能制止这些行为，至少是制止发生在他课堂上的欺凌行为。

　　为了理解这一观点和这篇文章的态度，有必要明确两点。第一，在这篇文章中，教育工作者的定义是所有学校雇佣的专业的直接为学校工作的人，不仅仅是课堂上教书的人。包括教师，也包括学校的顾问、校长助理、校长和主管。

　　第二点必须要澄清的是这篇文章的特定背景。这篇文章仅仅和学校教室以及在教室中的学生行为有关。当发生欺凌行为时，教育工作者应该有责任制止教室内发生的欺凌行为。这并不意味着处理学生行为的全部责任都要由学校承担。根据国际学校安全和安全服务组织（NSSSS）的调查，这些区域包括走廊、午餐室、楼道和操场等无人监管的区域。教室并不是欺凌事件经常发生的场所，因为教室是有人管理的。需要特别指出的是，本文主要针对的是发生在教室中的学生行为。

　　不幸的是，一些学生成为可怕的欺凌行为的受害者；一些学生基本每天都被欺负。被欺凌的学生可能会因为害怕再次被当作目标而耗费更多的时间和精力。他们也许会变得孤僻和沮丧，这毋庸置疑会使他们无法集中精力投入学习生活当中。

　　同时，欺凌人的学生也会有很严重的后果。此类学生中有不少也成了他们自己的受害者。攻击行为在他们看来可能是为了保护他们自己，而在成年后，继续使用暴力则可能会导致严重的后果。一些隐秘进行的欺凌行为可能导致更暴力的行为，如偷盗或其他形式的犯罪。