双面少年跳楼自杀，一个家庭陷入无尽伤痛(3)

　　这所寄宿制学校采取封闭式管理，与大多数县城中学一样，学业压力较重。

 

　　一年半前，小凯以名列前茅的成绩考入凤凰中学。全年级20个班，他在特优1班。高二文理分科后，成绩有所滑坡的小凯进入了这个被称为“凤凰班”的班级。在肖颖的印象中，这是中上水平的好班。

 

　　最近一次考试，全年级1342人中小凯排300多名。肖颖还记得，那天她来学校看儿子，儿子挽着她的手在操场上散步，告诉他：“妈妈你不用担心，我的语文以前最差，但这次进步了，数学也进步了。我很有信心。”

 

　　在一些老师、同学和亲戚朋友眼里，小凯是一个阳光、自信、乖巧、活泼的花季少年。他很讨长辈喜欢，在同学中人缘很好，是学校街舞社的主力。和大多数青春期的男孩一样，他有铁瓷的哥们儿、心仪的女孩，还想考一所重点大学。

 

　　“我到现在都不相信他会自杀。他那么开朗，也很孝顺。一个星期前，学校放半月假，我们还一起玩了跳舞机。他的成绩也在一点点变好。”病床上的小欢(化名)左腿打着石膏，小凯跳楼的第二天，小欢和朋友骑着电动车穿梭在县城的几个医院想见他最后一面，焦急间遭遇车祸导致骨裂。

 

　　并非只有小欢怀着这样的心情。不少孩子都在网络上写下了不舍的留言。在小凯的QQ空间里，他有时发与同学们的合影，有时发手绘漫画，有时晒一晒聚餐。每条状态下，都有许多同学点赞、评论、逗趣，是个“人气王”。

 

　　当然，他也曾叛逆地晒出过香烟。同样引来点赞。

 

　　可在学校老师看来，阳光少年，却同时似乎也是个“问题学生”。

 

　　跳楼并非小凯第一次做出危险举动。

 

　　今年1月13日，期末考试前一晚，小凯在寝室喝酒后，曾经割脉自残，造成浅表性伤痕，被送往医院。

 

　　校长聂必强说，小凯是一个自我要求高、勤奋上进的孩子。在成绩滑坡后，他在那次期末考试前拼命复习，却感觉自己也许考不到期望值。

 

　　自残事件后，学校安排小凯在心理室接受咨询。心理老师回忆，那是一次很不顺畅的交流，小凯坦言“不太想活了”，其他更多时候都沉默。

 

　　学校方面介绍，曾建议家长带小凯到更专业的心理机构咨询。肖颖说，这个念头在她脑海里盘旋过，最终没有成行。

 

　　凤凰中学提供的一份《学生试读安全协议书》显示，3月23日，双方签订了协议，写明“该生在校有任何违反学校纪律制度的行为，多次教育无改正态度的，班主任老师通知家长，由家长亲自来校接回该生”“由该生自残等自身原因及家庭原因造成自己的身心伤害，由该生本人和其家长负责”。

 

　　在写给班主任的遗书中，小凯说：“作为一个老师，你动手打学生;作为一个老师，你在不经学生同意的情况下，翻学生私人物品，侵犯其隐私权……”;在写给家人的遗书中，小凯说：“希望没有我，你们也能幸福。”

 

　　生命拷问

 

　　34岁的生物老师李阳，到凤凰中学已经第10个年头。去年是他第一次当班主任。

 

　　小凯的去世，将这位已为人父的年轻教师，推到了风口浪尖。网络上的舆论呈现出两极化，一些评论将小凯的死归咎于他当晚的行为，也有另一些人为他辩驳。

 

　　在校长聂必强眼里，李阳是责任心很强、全心全意扑在工作上的高二年级生物备课组组长，也是骨干教师。可与此同时，“在教育方法上，他还是有些不当的地方”。

 

　　在小凯外公眼里，这是外孙口中“很严格、对人很凶”的班主任。

 

　　而在凤凰中学的百度贴吧里，有人开了名为“李阳老师的印象”的帖子，几乎所有留言给李阳的评价都是“认真负责”“温和有耐心”“人超好”“好老师”。而在一些辩驳的帖子下，也同样有人为小凯鸣不平，与之争论。

 

　　事件发生后，心理老师冯灿先后与班上大约一半的孩子聊过天。她说，有一种情绪最为普遍：“李老师对我们很好，他还会回来教我们吗？可是，小凯也是很好的朋友。李老师真的打了他吗？我心里很矛盾。”

 

　　这种矛盾，或许正是悲剧之所在。“这是两个家庭的悲剧”，一位办案民警如此说。

 

　　一条年轻的生命骤然逝去，一个家庭陷入无尽伤痛;而聂必强说，此刻的李阳背负着极其沉重的内疚和思想负担，另一个家庭或许将永远背上良心的谴责。